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[人物在线]让学习成为习惯           ★★★
[人物在线]让学习成为习惯
作者:办公室 文章来源:本站原创 点击数:1356 更新时间:2007/4/3 17:26:36

[人物在线]让学习成为习惯

——记在读博士生张宝灵

2007-03-23 09:42:07

    本报记者卢拥军梁晓

    他长期从事教育教学研究及管理工作,引导教师开展教科研活动。他于1999年考取了北京师范大学教育学院硕士研究生,2006年考取了北京大学高等教育研究所博士研究生。昨日,记者专程来到市二中采访了他。

    他就是现任该校党总支书记的张宝灵。

    在他的办公室,他一边上网查找资料,一边在笔记本上记录着——他正在准备一篇新的博士论文。

    初见张宝灵,给人的第一印象是稳重而风趣。他眼睛不大,却炯炯有神,他已年近五十,却精力充沛。从他的话语中总是折射出智慧、幽默和知识。

    让学习成为习惯

    “做一名称职的教师,首先应做一名‘学者’,让学习成为习惯。”张宝灵是这样要求别人的,更是这样要求自己的。工作闲暇,他不是在翻阅教育刊物、专着,就是在上网查阅教育动态;每天晚上,他手捧书本,孜孜不倦;假期中,他顶严寒冒酷暑,走访名校,学他人之长……自踏上教育岗位,他数十年如一日,无论多忙、多累,始终把“学习”放在第一位。他把前苏联教育家苏霍姆林斯基说过的话:“没有自我教育就没有真正的教育”作为自己的座右铭。他说,每天都要抽出一个小时的时间看书学习,就算是白天没时间,睡觉以前也要看书。每天不看书,总觉得少了点什么。

    作为学校的管理者,在繁杂的事务性工作面前,他始终保持着沉静的学习心态。他认为,教育的最终目的是为了学生。教育必须以学生素质为本,以学生需求为本,要建立师生共同发展的教学关系。努力提高教育教学的领导力和执行力,积极转变教育思维方式和工作习惯,设计学习、参与学习、推动学习、当好教育改革的学习者和探索者是对教育工作者的最基本要求。加强学习,不断总结,反思教育教学工作中的问题,提高自身的工作能力和水平是搞好教育,让教育事业发展的不竭动力。

    1995年,他接手市轻工业学校后积极搞好教师进修培训,狠抓师德师风建设,创出了特色办学的新路子,使一所薄弱学校迅速成长为河南省职业教育的明星学校。1991年,他与人合着的《中级英语语法》一书,由河南大学出版社出版。2001年,他撰写《论我国公立中小学教师聘任制的实践与探索》,通过了北师大教育硕士学位论文答辩。2003年,他主持的市重点调研课题《平顶山市农村小学英语教学师资现状调查研究》获市级一等奖。他主持的河南省教育厅“十五”教育科学规划课题《农村中小学教师教育机制及教师素质问题研究》正在研究中。

    他是一名“实干者”

    2002年,张宝灵任市二中党总支书记,全面协助校长张扬开展工作。

    张宝灵特别重视对教师业务的培养,特别是青年教师业务能力的培养。他认为,教育的发展和教学质量的提高,教师素质的发展起着核心作用。从2002年起至今,市二中组织选派优秀教师到人大附中挂职进修,为学校带入了新理念、新方法。他组织学校教师分批分学科,到河南大学进行全脱产2年制培训,共有32名教师从中受益。今年,受学校领导班子的委托,张宝灵又积极与河南师范大学相关部门联系,举办市二中中层以上干部教育管理研究生班。

    作为党总支书记,他创造性地把党支部建到各个年级,加强了党员队伍建设,充分发挥了党员在教育教学中的先锋作用。他注重党员的学习培训,和广大党员一起在假期做社会调查,对家长访谈,及时了解学生情况,帮助学校贫困生等。

    教师业务素质提高了,学生的各项素质都在逐步提高。2005年,市二中建校第一届毕业生考取高等院校本科层次人数83人;去年,人数猛增到172人。

    他是一名“教育者”

    他说,选择教师这份职业就意味着奉献。在校园里,他看到学生在大声背诵英语课文,他会过去和学生对话,及时纠正学生的发音。如果有学生问他问题,他会放下手中的工作耐心解答。

    “扎扎实实抓教育,一心一意谋发展”,这是张宝灵工作的真实写照。为提高课堂教学效率,学校实行了“干部周工作报告制度”、“教学质量分析制度”、“骨干教师带徒制度”等教学管理制度,建立了教师反思制度,让教师进行教学思考,提升教学智慧。建校4年来,学校先后获得“全国优秀家长学校”等30多项荣誉。

    从教20年来,怀着对教育事业的满腔热忱和执着追求,他一步一个脚印走过来。张宝灵多次获得河南省先进教育工作者、平顶山市先进教育工作者、市级优秀党员、市级模范校长等荣誉称号。一份份荣誉,展示出他卓越的才能,也是对他出色的业绩的肯定。


来源:平顶山日报

文章录入:办公室    责任编辑:办公室 
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